Η αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας στον χώρο της Εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την επιλογή μαθητοκεντρικών και κυρίως ομαδικών διδακτικών τεχνικών οι οποίες βασίζονται σε ομαδικά και συνεργατικά διδακτικά μοντέλα, διαμορφώνει μια δυναμική κατά τη διδακτική πράξη, που αποφέρει θετικά μαθησιακά αποτελέσματα και θετική στάση των εκπαιδευόμενων απέναντι στη διδακτική πράξη.

Οδικός χάρτης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στις εκπαιδευτικές, ερευνητικές και διοικητικές υπηρεσίες του Πανεπιστημίου Πατρών.

Proceedings of International Conference, LOGOS University College

Η έρευνα διεξήχθη σαράντα χρόνια μετά την πρώτη έρευνα για τη φοιτητική νοοτροπία προκειμένου να καταγραφούν οι μεταβολές κατά την περίοδο 1984-2024.

Η μελέτη εκπονήθηκε από τον καθηγητή Θανάση Καραλή και τον Δρ. Δημήτρη Σακκούλη με σύμβουλο ερευνητικού σχεδιασμού τον ομότιμο καθηγητή Δημήτρη Βεργίδη. Στην έκθεση αποτυπώνονται οι διαστάσεις του ζητήματος σε διεθνές και εθνικό επίπεδο, ενώ παρουσιάζονται τα αποτελέσματα ad-hoc έρευνας σε φοιτητές και φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Πατρών που έχουν υπερβεί τον προβλεπόμενο χρόνο φοίτησης, σχετικά με τους λόγους που οδηγούν στην επιμήκυνση ή την εγκατάλειψη των σπουδών.